Einblicke in die Gehirnentwicklung und das Lernen und dadurch sich selbst und andere besser verstehen.

In den letzten Jahrzehnten hat die Hirnforschung viele Erkenntnisse gewonnen. 
Dies gilt vor allem für den Bereich kindlicher Gehirnentwicklung und damit für die Grundlagen des Lernens. Gleichzeitig üben PISA-Studien und Bildungspläne auf Eltern, pädagogische Fachkräfte und Kinder in Sachen „Lernen“ einen enormen Leistungsdruck aus. Wie aber lernen Kinder am besten? Und was heißt das für den Alltag in den Einrichtungen?

Mithilfe wissenschaftlicher Erkenntnisse wollen wir uns mit diesen und weiteren Fragen beschäftigen: 

1. Was passiert beim Lernen im Gehirn? 

2. Lernen Kinder schneller als Erwachsene?  

3. Findet Lernen nur in entsprechenden Zeitfenstern statt?

Sicher ist, dass ein Gleichgewicht zwischen Körper und Geist für eine gesunde (Lern-) Entwicklung notwendig ist und Lernen am besten in einer wertschätzenden Umgebung stattfinden soll.

Anhand individueller Methoden in heterogenen Gruppen erfahren Sie über Eigeninitiative und Körperübungen, wie dieses Gleichgewicht erzielt werden kann, sodass die Ursicherheit für ein optimales Lernen dadurch nachhaltig stabilisiert wird.

Seminarinhalte:

• Neurologische Grundlagen: Funktionsweise und Entwicklung des Gehirns

• Aktuelle Erkenntnisse in der Hirnforschung und ihre Bedeutung für das Lernen    (Bauer, Spitzer, Roth …)

• Wie lernen Kinder?

• Kinder in ihren Lernprozessen unterstützen

• Voraussetzungen für gelingendes Lernen

• Evolutionspädagogik: Die Sieben Sicherheiten, die Kinder brauchen nach Koneberg und Gramer-Rottler

Zielgruppe:

Fachkräfte in pädagogischen Einrichtungen

Anmeldung:

Zum Anmeldeformular gelangen Sie hier.

Termin

Meldeschluss

Ort

Dozentin

Gebühr

26.11.2024
09:00 – 15:30 Uhr

10.11.2024

Panoramastr. 1
10178 Berlin

Frau Theresia Friesinger

179,00 €